第二章、过去的阴影（8 / 10）

会，更别说跑步了。

羽弦同学确实依照我刚才提到的诀窍去做，尽管她的模样在保持平衡时显得有些艰辛，但与她之前一踩上空气便立刻跌倒的情况相b，已经好上许多。

她的眼神本来被畏惧与绝望所侵蚀，但经过我刚才的提点，瞬间又燃起了斗志与希望，彷佛重获新生。

她惊讶地朝我看过来，但我一向低调，乾脆撇过头，轻松地吹起口哨，彷佛自己只是她视线中的一株花草，仿佛我从未存在过，也从未对她有所提点。

事了拂衣去，深藏身与名，正因为是英雄，才愈加向往那平淡的生活，享受着作为普通百姓的幸福。

这就是一种耐人寻味的矛盾：平凡的人想要成为英雄，然英雄却甘作平凡的百姓。只因那承受的苦痛，并非凡人所能想像的。

然而，看到羽弦同学的成功案例渐渐激发了其他同学的希望。原以为成功是遥不可及的目标，实际上却是需要一步一步地逐渐实现的过程。

同学们经过测试後确实有所不同，他们开始兴奋地注视着自己那微不足道的小成功，却也是他们从普通人迈向翼行者生涯的最大一步。

我还是决定：自己不成为福音了！而是要让他人成为别人的福音！

羽弦同学瞬间受到众人的ai戴，彷佛忽略了我之前的提示。

此时她面露惊讶，却又显得有些受宠若惊，心中不安地不断向我投去目光，我也清楚她似乎在心里思量着不想与我争功的念头。

「同学！好厉害呀！你是怎麽发现的？」

「根本天才！！」

羽弦同学的笑容显得有些尴尬，明明不是她的发现，却意外地成为了众人眼中的焦点，被众人捧为立下首功的英雄。

然而，我顿时感到一丝不安，似乎仍有一双眼睛正在注视着我，正是那位看似严肃却又可ai、且对我恨得牙痒痒的班主任──林昕君。

「虽然同学们都忽略了，但班主任可没看漏。杨徽！你到底是何方神圣？」

下课後，班主任林昕君以那严肃的眼神直面我，来了一场来自ai的审问。压力顿时如山般压下，让我觉得呼x1都有些困难。

为了保住我未来普通且安逸的校园生活，我深x1一口气，决定开大招——装傻到底！

嘿嘿嘿！其实我是智障。

我心里偷偷浮现出这个荒唐的想法，甚至还脑补了一下自己嘴角歪到一边、假装痴呆傻的模样。

但很快，一个更现实的念头打断了我！谁会这麽做啊？这样不仅不会变普通，反而只会让人给我安排一场来自关ai的特殊待遇罢了。

「莫非也是选手之一？」班主任皱了皱眉，双臂交叉，似乎已经开始在心里盘算起什麽来。

她根本不待我有任何解释或犹豫的时间，直接陷入了自己的猜测中，目光也变得更加锋利。

所谓的「选手」，其实大多都是极限竞速赛的参赛者的简称，这在圈内算是潜台词，任谁都能听得出来。

但我反而注意到一个词，也？！也是？！

班主任或许自己都没意识到，刚才那句话已经出卖了她的背景与身世。

「也是」这个字暴露出她不仅仅是个普通的老师，难道她也曾参与过这场游戏，甚至是过去的选手之一？

我的脑中迅速闪过了许多可能x，难道班主任和我有着相似的过去？她的背景，或许远b我们想像的更加复杂。

结合上述例子，如此年轻的班主任？！也才20初头岁，若说不是选手，就必然是天才。

虽然我并没有就读过其他的翼行学院，但光是从翼行教学的复杂程度来看，本身20多岁的班主任就应该是非常罕见的存在。

一般来说，翼行的理论与实c训练需要经过长时间的学习和累积，光是学习，许多人都已经过了20多岁，甚至绝大多数超过40岁都未必厉害。

可她，却能在这样的年纪站在讲台上授课。无论是学术上的天赋还是背後的经历，这都不是常人能够轻易做到的。

结合出刚才的猜测：

「所以班主任你也是选手之一吧？」我冷不防地抛出这句话，试图以疑问来扭转局势，这一招叫做反客为主。

她眉头微微一挑，显然没有预料到这样的回击。

但从她迅速平复的神se来看，这一问显然戳中了某些关键。

随後，她淡淡地笑了笑，并没有直接回应，虽看似只是普通笑容，但能略微感受到些许尴尬。看似云淡风轻，却似乎暗藏了某种意味深长的秘密。

某种意义上，我也刻意用同样的语句进行确认，故意用了也字。我这麽一说，其实间接承认了自己确实是选手，同时暗示她也一样。

选手何必伤害选手呢？这麽一来，整件事就有了不同的解读：原来我们都是自个人！

这反击，既保住了我的身份，又巧妙地把她拉进了这个共同的圈子里。这种语言上的小心机，让我和班主任之间的对峙不